Ideen und Einstellungen gegenüber Kindern im nationalsozialistischen Deutschland gingen hauptsächlich von Adolf Hitler aus. Schon in seinen frühen Jahren als NSDAP-Führer, als die Führung der Nation noch ein ferner Traum war, legte Hitler großen Wert auf die Bedeutung von Kindern. Im Gegensatz zu anderen politischen Führern missachtete Hitler junge Menschen nicht und unterschätzte ihren politischen Wert nicht. Seine Vision eines dauerhaften Dritten Reiches basierte nicht nur auf der Loyalität und dem Gehorsam der Erwachsenen, sondern auch ihrer Nachkommen. Hitler wollte, dass die nationalsozialistische Bewegung alle Schichten der Gesellschaft anspricht, auch die Jugend. Außerdem wollte er den Kindern im nationalsozialistischen Deutschland ein Gefühl von Sinn, Leistung und Gemeinschaft vermitteln, etwas, das ihm in seiner eigenen lustlosen Kindheit auffällig fehlte. Schließlich und vielleicht am wichtigsten war, dass Hitlers Jugendpolitik darauf abzielte, die Gedanken junger Deutscher mit Ideen über Rassenreinheit, arische Vorherrschaft, deutsche Expansion und zukünftige militärische Eroberungen zu füllen. 1933 schrieb Hitler über die Nazi-Politik:

„Mein Programm zur Jugendbildung ist hart… Schwäche muss weggeschlagen werden. In meinen Schlössern des Deutschen Ordens wird eine neue Jugend aufwachsen, vor der die Welt zittern wird. Ich möchte eine brutale, herrschsüchtige, furchtlose und grausame Jugend. Jugend muss das alles sein. Es muss Schmerzen ertragen. Es darf nichts Schwaches und Sanftes daran sein. Das freie, herrliche Raubtier muss wieder aus seinen Augen blitzen… So werde ich Tausende von Jahren menschlicher Domestizierung ausrotten… So werde ich die Neue Ordnung schaffen. “

Bildung wurde für die Nazis zu einem entscheidenden Instrument. Die NSDAP-Regierung nutzte das staatliche Bildungssystem, um die Nazi-Ideologie zu verbreiten, die Loyalität gegenüber Hitler zu stärken und Millionen deutscher Jungen auf den Militärdienst vorzubereiten. Mitte der 1930er Jahre führten die Nazis ein parteikontrolliertes Bildungssystem ein. Es begann mit der Gründung einer eigenen Lehrergewerkschaft, der Nationalsozialistischer Lehrerbund (Nazi-Lehrerbund). Lehrer jüdischer Herkunft, liberaler oder sozialistischer politischer Überzeugung wurden gemobbt und aus dem Beruf vertrieben. Nicht-Nazi-Lehrer wurden unter Druck gesetzt, sich dem anzuschließen Nationalsozialistischer Lehrerbund oder sie müssen mit dem Verlust ihres Arbeitsplatzes rechnen. Als die Nazis in die Schulen eindrangen, gestalteten sie den Lehrplan so, dass sie ihre eigenen Werte und politischen Überzeugungen vermittelten. Im Vordergrund des Nazi-Lehrplans stand die Rassenerziehung, die „Aufklärung“ von Kindern über die Vorherrschaft der Arier und die verabscheuungswürdigen Eigenschaften dieser untermensch (Untermenschliche Menschen und Rassen). Das vielleicht wichtigste Thema in diesem Prozess war die Geschichte. Pro-Nazi-Geschichten waren voller Geschichten über germanische Helden und Krieger, politische Führer und militärische Eroberungen, die den Mythos der arischen Vorherrschaft bestärkten. In der Geographie erfuhren deutsche Kinder etwas über den unfairen Versailler Vertrag, die ungerechte Neugestaltung der europäischen Grenzen und die Notwendigkeit I LEBENSRAUM („Lebensraum“) für das deutsche Volk. Auch Leibeserziehung und Sport standen an den NS-Schulen im Vordergrund. Andere akademische Fächer wie Mathematik und Naturwissenschaften wurden dagegen vernachlässigt.

„Die soziale, politische und militärische Widerstandsfähigkeit des Dritten Reiches ist untrennbar mit der Hitlerjugend verbunden. Es würde zum Brutkasten werden, der das politische System aufrechterhielt, indem es die Reihen der dominierenden Partei wieder auffüllte und Massenopposition verhinderte. Es besteht kaum ein Zweifel daran, dass die uniformierte Armee von Teenagern etwas mit der Verbreitung des Mythos von Hitlers unbesiegbarem Genie zu tun hatte. Als der Krieg begann, wurde den Militärführern die Bedeutung der Hitlerjugend als Wiege einer aggressiven Armee klar.“
Gerhard Rempel, Historiker

Die Nazis verließen sich nicht nur auf Schulen, um Kinder mit ihrer Ideologie zu indoktrinieren. Wesentlich bekannter waren Gruppen wie die Hitler Jugend (Hitlerjugend), eine parteigeführte Organisation, die in gewissem Maße von der britischen Pfadfinderbewegung inspiriert war. Wie viele Abteilungen der NSDAP war auch die Hitlerjugend nicht systematisch organisiert, sondern entwickelte und veränderte sich im Laufe der Zeit. Die Nazi-Bewegung bestand seit 1922 aus einer Handvoll Jugendgruppen, die auf lokaler Ebene von Einzelpersonen aus der Nazi-Bewegung organisiert wurden Sturmabteilung (SA). Es gab sogar einen gewissen Wettbewerb zwischen diesen Gruppen, wobei jede von ihnen behauptete, die „offizielle“ Jugendbewegung der NSDAP zu sein. Im Juli 1926 gründete ein junges Parteimitglied, Kurt Gruber, die Hitlerjugend und setzte sich für deren Integration in die SA ein. Bis 1930 umfasste die Hitlerjugend mehr als 25,000 Jungen im Alter zwischen 14 und 18 Jahren. Sie diente als wichtige Zubringergruppe für die SA, während einige Mitglieder der Hitlerjugend gelegentlich an von der SA geführten Protesten und Straßengewalttaten teilnahmen.

Hitlers Aufstieg in die Kanzlerschaft im Jahr 1933 führte zu einem deutlichen Anstieg der Mitgliedschaft in der Hitlerjugend. Der Naziführer ernannte Baldur von Schirach zum Reichsjugendführer (deutscher Jugendleiter) und beauftragte ihn mit der Erweiterung und Organisation der Gruppe auf nationaler Ebene. Unter von Schirachs Führung übernahm die Hitlerjugend die gleichen Symbole, die gleiche Kultur, die gleiche Psychologie und die gleichen Appelle an den Nationalismus, die auch in der SA und der SA zum Einsatz kamen Schutzstaffel (SS). Als Mitte der 1930er Jahre die deutschen Schulen von der NS-Propaganda unterwandert wurden, dienten sie auch der Förderung und dem Ausbau der Hitlerjugend. Viele Schulen wurden zu Zubringergruppen für die Hitlerjugend, und die Kinder wurden unter Druck gesetzt, sich anzuschließen. Die NS-Regierung schleuste auch Kinder in die Hitlerjugend, indem sie alternative oder rivalisierende Gruppen wie die Pfadfinder und verschiedene katholische Jugendverbände verbot. Die Mitgliedschaft in diesen verbotenen Gruppen wurde oft von der Hitlerjugend übernommen und aufgekauft. Bis Ende 1937 wurde die Führung der Hitler Jugend behauptete, sie habe bis zu fünf Millionen Mitglieder oder 64 Prozent aller deutschen heranwachsenden Jungen.

Die Hitlerjugend hatte zwei Hauptfunktionen: körperliche Ausbildung und ideologische Indoktrination. Mit der Zeit wurde es ein de facto paramilitärische Gruppe für Jungen im Alter von 14 bis 18 Jahren, um sie auf den Eintritt in die Streitkräfte vorzubereiten. Die Hitlerjugend hatte Uniformen, Dienstgrade und Abzeichen, die denen der SA nicht unähnlich waren. Auch die Organisationsstruktur war ähnlich: Es gab lokale Einheiten, regionale Abteilungen und eine nationale Führung. Die meisten Einheiten der Hitlerjugend trafen sich unter der Leitung erwachsener Parteimitglieder einmal in der Woche und noch einmal am Wochenende. Sie nahmen an einer Reihe körperlicher Aktivitäten teil und trainierten ihre Fähigkeiten, darunter Sport und Spiele, Wandern, Orientierungslauf und Kartenlesen, Knotenbinden und Buschhandwerk. Wochenenden und Schulferien boten den Einheiten die Möglichkeit, zu campen oder zu biwakieren oder an größeren regionalen Kundgebungen teilzunehmen. Ab Mitte der 1930er Jahre wurde das Trainingsprogramm der Gruppe militaristischer, wobei der Schwerpunkt stärker auf Marschieren und Übungen, Waffentraining, Hindernis- und Angriffsparcours, Tarnung und Kampftaktiken lag. Diese körperlichen Aktivitäten wurden durch rassistische und ideologische Lehren begleitet und untermauert. Die Gruppen der Hitlerjugend besuchten Vorträge und Lehrveranstaltungen über Hitlers Leben, nationalsozialistische Ideen und Rassentheorie. Neue Rekruten mussten einen Treueeid auf Hitler leisten, während viele Mitglieder eine verfälschte Form des Vaterunsers rezitierten:

„Adolf Hitler, Sie sind unser großer Führer.
Dein Name lässt den Feind zittern.
Dein Wille allein ist Gesetz auf Erden.
Lass uns täglich deine Stimme hören; befehle uns durch deine Führung.
Denn wir werden bis zum Ende und sogar mit unserem Leben gehorchen.
Wir preisen dich! Gegrüßet seist du Hitler! "
Führer, mein Führer, gib mir von Gott.
Beschütze und bewahre mein Leben für lange Zeit.
Sie haben Deutschland in Not gerettet.
Ich danke Ihnen für mein tägliches Brot.
Bleib lange bei mir, verlass mich nicht, Führer.
Mein Führer, mein Glaube, mein Licht, Gegrüßet seist du meinem Führer! “

Unter der Hitlerjugend befanden sich mehrere Organisationen für jüngere Jungen und Mädchen. Pimpf war der jüngste Zweig, die Mitgliedschaft stand Jungen im Alter zwischen sechs und zehn Jahren offen. Pimpf Jungen absolvierten Zivildienst, körperliche Aktivitäten und Outdoor-Kenntnisse wie Camping. Und wie ihre Kameraden in der Hitlerjugend, Mitglieder von Pimpf wurden auch Lektionen über nationalsozialistische Werte und politische Ansichten unterzogen. Sie mussten sich das Handbuch der Gruppe merken, Pimpf im Dienst („Young Ones in Service“) und bestehen Prüfungen vor dem „Abschluss“. Im Alter von zehn Jahren Pimpf Mitglieder können sich der Jungvolk, die Vorläufergruppe der Hitlerjugend. Es gab auch separate Gruppen für Mädchen, darunter die Jungmadelbund (die 'Deutsche Mädchenliga' für Mädchen von 10 bis 14 Jahren) und die Bund Deutscher Madel (BDM oder „Bund Deutscher Mädels“ für Mädchen im Alter von 14-18 Jahren). Während die Hitlerjugend Jungen auf den Militärdienst vorbereitete, bereiteten die verschiedenen Mädchengruppen ihre Mitglieder auf das Leben als Ehefrauen, Mütter und Hausfrauen vor. Es wurde viel Wert auf die Bedeutung deutscher Mütter gelegt, sowohl als rassische Vorfahren als auch als Erzieherinnen arischer Kinder. Mädchen im BDM absolvierten Aktivitäten wie Sport und Gymnastik, die der Verbesserung von Fitness, Kraft und Schönheit dienen sollten. Es gab auch Kurse zu den Themen Körperpflege, Haare und Make-up, Handarbeiten, deutsche Traditionen – und natürlich die Ideologie und Werte der Nazis.

1. Adolf Hitler legte großen Wert auf deutsche Kinder. Er betrachtete sie als wesentlich, um der NSDAP die Treue zu sichern und die Zukunft seines imaginären Dritten Reiches zu sichern.

2. Nach der Machtübernahme begannen die Nazis, Schulen und Bildungseinrichtungen zu infiltrieren, Juden, Sozialisten und andere aus dem Lehrberuf zu entfernen und den Lehrplan zu überarbeiten, um die nationalsozialistischen Ideologien und Werte einzubeziehen.

3. Die nationalsozialistische Jugendpolitik drehte sich auch um mehrere von Parteien geführte Jugendgruppen, wie die Hitler-Jugend für Jungen im Alter von 14-18. Diese Gruppen begannen willkürlich, wurden aber schließlich von NSDAP-Führern auf nationaler Ebene organisiert.

4. Nazi-Jugendgruppen verbanden paramilitärisches Training und Können mit nationalsozialistischen Lehren und Indoktrinationen wie der Verehrung Hitlers und der Bedeutung der Rassenreinheit.

5. Es gab auch mehrere von der NSDAP geführte Mädchengruppen, wie die Bund Deutscher Madel oder BDM. Diese Gruppen verbreiteten auch die nationalsozialistische Ideologie und verstärkten die traditionellen Vorstellungen über die Rollen der Frauen.

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J. Llewellyn et al., „Children in Nazi Germany“, Alpha History, abgerufen [heutiges Datum], https://alphahistory.com/naziGermany/children-in-nazi-Germany/.